现实主义绘画创作随感 5月20日下午,《黄河文化主题中国画青年创作人才培训》项目授课第一讲在美术学院三楼多媒体教室进行,授课教师为中国画学会副会长、中国国家画院研究员、河南省文学艺术界联合会名誉主席、河南省美术家协会名誉主席马国强,授课主题为“现实主义绘画创作随感”。美术学院副院长马利霞,美术学院教授袁汝波、彭西春到场参加,项目学员及美术学院部分本科生、研究生到场聆听。 马国强老师从自身多年的绘画经验展开,结合自己的艺术实践创作,以其多年来所作的人物速写、人物画创作为例证,首先与大家探讨了有关绘画技法的问题。以速写为例,马国强老师认为,速写以线条表现为首,画面中的线条疏密关系、空间关系等是速写创作的重中之重,在此基础上才可以更好地展开人物画的创作。他说,人物画的创作除了技法外,还要注意掌握色彩关系的营造法则,加之画面中的节奏、用笔等的契合,才能构成一副完整且充满艺术性的作品。马国强老师谈到,画家的“立身法则”是要用精雕细刻的、充满艺术思想的、融入自身感悟的作品来“说话”,画家要用绘画记录时代,观者也能从画面中解读时代。 随后,马国强老师就自己的绘画创作感悟、艺术作品品评标准、绘画的“痕迹论”、黄河主题创作、造型与技术的重要性等几部分内容展开了详细的讲述。谈到自己多年的绘画之路,他表示,自己最大的感悟有三点:一是坚持、二是专一、三是较真,他说“成功的道路并不拥挤”,在艺术史中,艺术家群星璀璨,尽管有许多全能全才的典范,但更多的是专一精通某一项绘画的艺术家。他通过自身经历和大家分享,艺术创作者需要清晰地认知到自己的长处与能力并将其充分发挥,“突破一点,不及其余”。 有关当前的美术教育发展,马国强老师也提出了自己的见解。他用生动的比喻来讨论当前艺术教育的现状,他认为,艺术家的创作更接近于科研的行为,即“实验”的艺术,强调实验的精神是艺术家必备的品质,也是优秀的艺术作品所展现的面貌。此外,就艺术作品的评判标准他提出了反思,历代艺术创作中,皆以“逸品”为最上,但统一的艺术标准会抹杀掉不同创作人群、不同创作风格、不同创作阶段、不同创作画种的个性,因此,他提出了艺术品评和艺术创作的四个重要参考,一是思想含量,考察创作者的意识形态和创作态度以及作品是否反映出时代的面貌;二是艺术含量,作品要能反映创作者的造型能力、创作基础、艺术性思考、艺术语言等;三是创新含量,创新是难能一蹴而就的,创新是蜕变,也是量变到质变的过程,刻意的创新其效果往往不尽人意;四是劳作含量,艺术是一项创造性的工作,更是一项需要勤奋的工作,唯有攻坚克难,才能抵达高峰。 针对黄河文化主题的创作,马国强老师强调,创作者要对题材有深刻的认知和高度的认同,既要有文化认知,同时还要有自身的理解,结合扎实的造型基础,多者融为一体,才能创作出兼具思想深度与艺术高度的时代佳作。 课程结束后,学员们积极提问,并就自己所关注的领域与马国强老师展开讨论。袁汝波教授作总结发言,他说,马国强老师拥有独到精深的艺术见解和创作基础,这是马老师多年实践积累的经验,也是他不断思考、持续创新的结果,同时,袁教授结合自己的创作历程,提出了一些观点和见解,鼓励学员们积极思考,坚持创作,以更扎实的理论与技法基础投入到黄河文化题材的创作中去。
现实主义绘画创作随感
5月20日下午,《黄河文化主题中国画青年创作人才培训》项目授课第一讲在美术学院三楼多媒体教室进行,授课教师为中国画学会副会长、中国国家画院研究员、河南省文学艺术界联合会名誉主席、河南省美术家协会名誉主席马国强,授课主题为“现实主义绘画创作随感”。美术学院副院长马利霞,美术学院教授袁汝波、彭西春到场参加,项目学员及美术学院部分本科生、研究生到场聆听。
马国强老师从自身多年的绘画经验展开,结合自己的艺术实践创作,以其多年来所作的人物速写、人物画创作为例证,首先与大家探讨了有关绘画技法的问题。以速写为例,马国强老师认为,速写以线条表现为首,画面中的线条疏密关系、空间关系等是速写创作的重中之重,在此基础上才可以更好地展开人物画的创作。他说,人物画的创作除了技法外,还要注意掌握色彩关系的营造法则,加之画面中的节奏、用笔等的契合,才能构成一副完整且充满艺术性的作品。马国强老师谈到,画家的“立身法则”是要用精雕细刻的、充满艺术思想的、融入自身感悟的作品来“说话”,画家要用绘画记录时代,观者也能从画面中解读时代。
随后,马国强老师就自己的绘画创作感悟、艺术作品品评标准、绘画的“痕迹论”、黄河主题创作、造型与技术的重要性等几部分内容展开了详细的讲述。谈到自己多年的绘画之路,他表示,自己最大的感悟有三点:一是坚持、二是专一、三是较真,他说“成功的道路并不拥挤”,在艺术史中,艺术家群星璀璨,尽管有许多全能全才的典范,但更多的是专一精通某一项绘画的艺术家。他通过自身经历和大家分享,艺术创作者需要清晰地认知到自己的长处与能力并将其充分发挥,“突破一点,不及其余”。
有关当前的美术教育发展,马国强老师也提出了自己的见解。他用生动的比喻来讨论当前艺术教育的现状,他认为,艺术家的创作更接近于科研的行为,即“实验”的艺术,强调实验的精神是艺术家必备的品质,也是优秀的艺术作品所展现的面貌。此外,就艺术作品的评判标准他提出了反思,历代艺术创作中,皆以“逸品”为最上,但统一的艺术标准会抹杀掉不同创作人群、不同创作风格、不同创作阶段、不同创作画种的个性,因此,他提出了艺术品评和艺术创作的四个重要参考,一是思想含量,考察创作者的意识形态和创作态度以及作品是否反映出时代的面貌;二是艺术含量,作品要能反映创作者的造型能力、创作基础、艺术性思考、艺术语言等;三是创新含量,创新是难能一蹴而就的,创新是蜕变,也是量变到质变的过程,刻意的创新其效果往往不尽人意;四是劳作含量,艺术是一项创造性的工作,更是一项需要勤奋的工作,唯有攻坚克难,才能抵达高峰。
针对黄河文化主题的创作,马国强老师强调,创作者要对题材有深刻的认知和高度的认同,既要有文化认知,同时还要有自身的理解,结合扎实的造型基础,多者融为一体,才能创作出兼具思想深度与艺术高度的时代佳作。
课程结束后,学员们积极提问,并就自己所关注的领域与马国强老师展开讨论。袁汝波教授作总结发言,他说,马国强老师拥有独到精深的艺术见解和创作基础,这是马老师多年实践积累的经验,也是他不断思考、持续创新的结果,同时,袁教授结合自己的创作历程,提出了一些观点和见解,鼓励学员们积极思考,坚持创作,以更扎实的理论与技法基础投入到黄河文化题材的创作中去。
河南大学 美术学院 版权所有 地址:河南大学明伦校区 电话: | 邮箱:xxx@vip.henu.edu.cn | 邮编:475000